Studenten Bestuurskunde en Ruimtelijke Ontwikkeling (Urban Studies) ontwerpen interventies voor Assen

Wat kun je als eerste ingreep doen om de ambities van de gemeente Assen voor de Florijnas waar te maken? Dat is de vraag waarmee eerste jaars studenten van de opleidingen Bestuurskunde en Ruimtelijke Ontwikkeling (Urban Studies) in hun derde periode bezig zijn geweest. In de integrale opdracht staat het ontwerpen van een interventie op een plek centraal. Deze thematisering past binnen een recente ontwikkeling in stadsontwikkeling waarbij de Urban Professional wordt aangesproken op twee kwaliteiten, het bedenken van tactische interventies en het ongevraagd zelf een opgave kunnen maken.

Open data MeetUP bij de gemeente Deventer. #stadslabopen

Afgelopen dinsdag 21 april zijn 13 studenten Urban Studies die, net als de gemeente zelf, niet tot volgend studiejaar konden wachten om met stadsLAB-opdrachten aan de slag te gaan de uitdaging aangegaan om drie ‘Open vragen’ van de gemeente Deventer te beantwoorden. Open, omdat de vragen allemaal gaan over de ‘Open overheid’ en ‘Open data’. #stadslabopen dus!

In drie groepjes werkten de studenten in 1 dag, op locatie bij de gemeente Deventer, aan de vragen die door verschillende ‘vraagstellers’ bij de gemeente ’s ochtends aan de studenten werden gepresenteerd.  Na een dag onder hoge druk brainstormen en ideeën verzamelen hielden de studenten aan het einde van de middag een pitch voor een stevige jury bestaande uit de Wethouder Frits Rorink en lectoren Frans Jorna en Mettina Veenstra.

De groep die een super praktisch en bruikbaar antwoord wist te formuleren op de vraag ‘Which data first?’ kwam als winnaar uit de bus. Prijs? Naast een grote slagroomtaart en eeuwige roem, hoe kan het ook anders, een vervolgopdracht voor in het stadsLAB in het komende studiejaar! Een prachtige manier voor de studenten om vast hard te werken aan hun netwerk. Zomaar op een dinsdagmiddag 13 UrbanStudies-studenten die met de contactgegevens van 10 medewerkers van de gemeente, een wethouder en twee lectoren in de zak naar huis gaan! En 10 gemeentemedewerkers, een wethouder en twee lectoren die gezien hebben én enthousiast zijn geworden van de inzet en kwaliteiten van US-studenten.

De studenten zijn, helemaal binnen de thematiek van Living Technology aan de slag met vragen als:

-       

Climate Game in het onderwijs

Gaming als onderdeel van het onderwijs? Ja dat gebeurt echt. 

Op 2 April hebben tweedejaars studenten van de opleiding Ruimtelijke Ordening en Planologie en Milieukunde samen met internationale studenten, die dit semester het onderwijs volgen, de Climate Game gespeeld in het stadsLAB. Het spel maakt onderdeel uit van het vak Sustainable Development en in drie rondes moeten diverse doelen behaald worden.